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| 初中物理实验教法探索 | |
| 引用本文： | 泮隆昌.初中物理实验教法探索[J].天津教育,1993(11). |
| 作者姓名： | 泮隆昌 |
| 摘 要： | 使用相同的器材,做相同的实验,若采用不同的教法,效果会大不相同。对此,笔者在初中物理教学时,做过一些有益的探索。1.讨论实验法讨论能强化信息对大脑的刺激,加强识记效果。对要求学生识记的实验,采用先讨论后实验的方法效果较好。教师先引导学生结合已有知识,讨论实验可能产生的现象,当他们各自坚持自己的观点谁也说服不了谁时,就急于观看实验来验证自己的推断。这时,教师 |
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