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| 浅谈在职高数学教学中数学思想方法的渗透 | |
| 引用本文： | 鲍敏.浅谈在职高数学教学中数学思想方法的渗透[J].四川教育学院学报,2002,18(Z1):69-70. |
| 作者姓名： | 鲍敏 |
| 作者单位： | 德阳市旅游职业学校,618000 |
| 摘 要： | 数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思维活动而产生的结果.数学方法是指人们解决数学问题的步骤和格式,是实施数学思想的技术手段,具有操作性和具体性.它是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识,数学思想是数学方法的理论基础和精神实质,具有概括性和普通性,它们是基础知识的灵魂.布鲁纳说过,掌握数学思想可使得数学更容易理解和更容易记忆,领会数学思想是通向迁移大道的"光明之路".在教学过程中注意一些数学思想挖掘、提炼和渗透,这对于职高生的学习数学、培养能力,开发智力及提高学生的素质都是至关重要的. |
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