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| 浅谈解题教学中学生数学思维自控能力的培养 ——以一堂三角习题课为例 | |
| 引用本文： | 蔡梅香.浅谈解题教学中学生数学思维自控能力的培养 ——以一堂三角习题课为例[J].数学教学通讯,2016(3):47-48. |
| 作者姓名： | 蔡梅香 |
| 作者单位： | 福建省厦门外国语学校 301026 |
| 摘 要： | 解题教学中通过启迪探索、反馈调整及归纳整理三步骤不断引导、诱发学生的思维,使学生思维自主控制能力逐步得到提高. 这将有助于学生应用数学方法有效地发现问题和快速解决问题, 也有助于学生应用能力和创造能力的培养. |
| 关 键 词： | 自主控制 启迪 反馈 总结 |
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