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| 对文本价值，缺少应有的认知 | |
| 作者姓名： | 郑芸 |
| 作者单位： | 成都市第十二中学 |
| 摘 要： | 一、政治泛化，对话文本拔高教材【现象点击】有位教师在教学《去年的树》一课时，当课接近尾声，老师抛出了这样的一个问题：师：同学们，学习了这篇文章后，说一说课文告诉我们一个什么道理？（学生众说纷纭）生1：我从课文中体会到了树木的伟大，他能为人们点燃灯，宁可燃烧自己，也要照亮别人。 |
| 关 键 词： | 文本价值 认知 《去年的树》 课文 政治 教材 对话 课时 |
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