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| 文本解读，不妨听听“另类声音” | |
| 引用本文： | 张霞.文本解读，不妨听听“另类声音”[J].四川教育,2013(7):60-60. |
| 作者姓名： | 张霞 |
| 作者单位： | 泸州市泸县实验学校 |
| 摘 要： | 当前的语文课虽然已十分强调“珍视学生独特的感受、体验和理解”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”，但是，当另类的理解被学生脱口而出，打压式的、磨损式的、集体主义的教育还是占领了高地。 |
| 关 键 词： | 文本解读 声音 阅读实践 个性化行为 集体主义 学生 语文课 教师 |
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