巧思妙引创情境 千变万化激兴趣 |
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引用本文: | 王焕琼.巧思妙引创情境 千变万化激兴趣[J].当代教育论坛,2006(1):52-53. |
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作者姓名: | 王焕琼 |
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摘 要: | 初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,在思想品德的发展上迫切需要得到有效的帮助和正确的指导。为适应社会发展和学生成长需要,加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性,新的课程标准在思想性、人文性、实践性与综合性上有较高的要求,给教师的教学和学生的学习也提出了新的要求,要求教学方式和学习方式有一个根本性的转变,真正能够体现教师的主导作用和学生的主体地位。针对初一教材内容的特点,如何创设教学情境,激发学生的学习兴趣,笔者总结多年从事初一思想政治课教学的经验,认为用导入创设情境,激发学习兴趣是一种较好的方法。
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关 键 词: | 思想品德教育 思想政治课教学 初中学生 社会公共生活 学习方式 创设教学情境 教学方式 学习兴趣 迅速发展 |
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