|
|||||
|
|
| 优化小学高段语文朗读评价的实践与探索 | |
| 作者姓名： | 丁婉芬 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市道墟镇肖金小学; |
| 摘 要： | 1学生在朗读中存在的问题朗读是语文教学中培养语感、积累语言、体验情感的极为重要的途径。随着课程改革的推进,少一些分析,多一些朗读的语文课堂教学理念也逐步被老师们接受,并在教学实践中重视学生的朗读。但观察学生朗读的实际情况,并不尽如人意:早自修如果没有背诵要求,朗读往往会无精打采,声音也总是越来越 |
| 关 键 词： | 朗读水平 学生 评价语言 朗读能力 语文朗读教学 语文课程标准 课程改革 语文教学 课堂教学理念 评价方式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |