让情感体验成为构建生命课堂的纽带

当人们摆脱语文工具论对课程观的束缚与限制时，对生命课堂诉求就成了语文教学的一种新取向，把人的自身发展作为课堂教学的根本目的，并力求在语文课堂教学中不断演绎人的生命内涵、价值与意义。其中，学生的感情体验就成为语文生命课堂的内核之所在，更会成为一种构建生命课堂的纽带。