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| 传统到现代——教师知识结构的实然性构建 | |
| 引用本文： | 孟梅,田野,赵在理.传统到现代——教师知识结构的实然性构建[J].教学与管理,2009(15). |
| 作者姓名： | 孟梅 田野 赵在理 |
| 作者单位： | 武汉理工大学能源与动力工程学院; |
| 摘 要： | 知识结构就是由不同的知识类别组成的,这些知识以一定的方式排列组合,互相联系和相互作用,形成一个以恰当的比例关系组成的整体。现代教师的知识结构应该为具有广博知识与专业知识相结合的知识结构。从总体上说,在20世纪80年代之前,教师知识结构并没有作为一个学术 |
| 关 键 词： | 建构主义 实然性 教学知识 教师知识结构 广博知识 现代教师 专业知识 教育改革 教学过程 相结合 |
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