利用现代媒体教学提高学生的识字能力

众所周知，小学语文教学有较重的识字任务，尤其是一、二年级识字教学是语文教学的重头戏之一，许许多多的课堂教学都是围绕识字展开的，为孩子们识字教学作奠基。而低年级学生的注意力具有随意性和不稳定性，为了解决识字教学中的诸多难题，正是信息技术为我们提供了这把打开成功之门的金钥匙。信息技术可将声音、文字、图画、动画、视频等合理组合，以此来创造生动有趣、逼真形象的情境，对多种感官形成刺激，优化教学情境与过程、提高教学效率。