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| “实验探究型”微课的设计与制作——以初中物理“校园托利拆利实验”微课为例 | |
| 引用本文： | 江焕华.“实验探究型”微课的设计与制作——以初中物理“校园托利拆利实验”微课为例[J].教育信息技术,2013(6):34-36. |
| 作者姓名： | 江焕华 |
| 作者单位： | 广东省深圳市南山区桃源中学,广东深圳,518000 |
| 摘 要： | 微课是一种新型的教学资源。探究性学习和实验研究对于学生创造性思维、动手能力的发展有着决定性的影响。本文以“校园托利拆利实验”为案例进行研究，提出“实验探究型”微课的设计策略。 |
| 关 键 词： | 实验探究 微课 |
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