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让数学学习成为有源之水——“认识=、〉和〈”教学设计与反思
作者姓名:朱爱芬
摘    要:教学片断:一、教学环节1师:小朋友们,升入一年级,我们认识了很多新朋友,你的同桌肯定是你最亲密的朋友。

关 键 词:数学学习  教学设计  反思  小朋友  教学片断  教学环节  一年级
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