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绘本的多元解读——以绘本《好饿的毛毛虫》为例
作者姓名:
袁海霞
作者单位:
中国地质大学附属学校幼教部
摘 要:
绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。绘本里蕴含了多方面、多层次教育内涵和教育信息,关键看我们教师如何来解读,如何来运用。通过初读、再读、三读《好饿的毛毛虫》这个绘本,主要从艺术、科学和健康三个领域,充分挖掘绘本中所蕴含的教育内容。
关 键 词:
绘本
多元解读
教育内容
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