借助信息平台 实现学科整合 提高综合素质 |
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作者姓名: | 杜晓晴 |
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作者单位: | 杜晓晴(福建省晋江市第二实验小学,362200) |
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摘 要: | 《数学课程标准》中提出:“要改变课程结构过于强调学科本位,门类过多和缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性”。《数学课程标准》中还特别提到:“现代教育技术的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学的方法产生重大的影响。数学课程要重视运用现代技术手段,特别是要充分考虑计算机对数学学习的影响,应把现代技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生从大量繁杂、重复的解题中解放出来。将更多的精力投入到现代的、探索性的数学活动中去。”
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关 键 词: | 信息平台 学科整合 综合素质 《数学课程标准》 现代教育技术 现代技术手段 课程结构 学科本位 数学教育 数学学习 解决问题 学习数学 数学活动 均衡性 计算机 探索性 学生 教学 解题 |
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