高职《国际货运代理实务》课程设计探析

课程设计的成功与否将直接关系到课堂教学效果。根据情境认知理论,知识的形成和发展离不开真实而丰富的情境。文章在参考和借鉴专家的课程设计模式的基础上,提出了基于情境认知的课程设计模式。按照基于情境认知的课程设计模式,课程团队经过充分的调研和讨论,选取商务部、操作部、客服部、业务部和市场部等五个部门所涵盖的典型岗位进行了课程设计,改变了传统的组织教学模式。从实施对比测试和问卷调查来看,大部分学生认为该门课程获得了较好的教学效果,从用人企业单位来看,毕业生获得了国际货代行业企业的认可。