“结果至上”不可取 |
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引用本文: | 姜平华.“结果至上”不可取[J].江苏教育,2010(2). |
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作者姓名: | 姜平华 |
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作者单位: | 江苏省泰州实验学校; |
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摘 要: | 结果管理以目标为指向、以结果为驱动,不对工作的过程作过多的干涉,有利于调动工作人员的积极性和创造性,有利于明确权利责任,有利于推进自主管理,因而受到广泛的欢迎。然而,由于学校工作的特殊性质,由于配套制度建设的相对滞后,结果管理在学校管理实践
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关 键 词: | 目标体系 考核结果 中小学 教师 制度建设 学校工作 学校管理思想 被考核者 考核指标体系 重心 |
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