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杂志ISSN号
网络教育:从“信息传递”走向“知识建构”
作者单位:
华东师范大学课程与教学研究所 全国中小学计算机教育研究中心上海部
摘 要:
本文对我国网络教育现状进行了反思,从教育策略方面分析网络教育的特点,讨论网络文化建设的意义,探究网络学习环境中学习者、教师、学习资源之间的有效对话和互动的方法,指出构建网络学习共同体是网络教育发展的核心内涵,从"信息传递"转向"知识建构"是其必然走向。
关 键 词:
信息传递
知识建构
网络学习共同体
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