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| 构建对话课堂 实现生命成长——三教《“科学怪人”》的启示 | |
| 引用本文： | 阎宗学.构建对话课堂 实现生命成长——三教《“科学怪人”》的启示[J].教学与管理,2004(20). |
| 作者姓名： | 阎宗学 |
| 作者单位： | 江苏新沂市新安小学 |
| 摘 要： | 教学有三种境界:第一种境界——“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”(宋·晏殊《蝶恋花》)第二种境界——“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”(宋·柳永《凤栖梧》)第三种境界——“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”(宋·辛弃疾《青玉案·元夕》)《“科学怪人”》是苏教版一篇入选较早的课文,讲述英国化学家开文迪许(也译作“卡文迪什”)几件生活琐事,表现了开文迪许默默无闻、潜心科学研究,把自己的一生都献给了科学的牺牲精神。该文语言平白如话、事例简单、结构清晰、文字干净。从1994年至今,我先后执教三次,每一… |
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