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| 『双语教学』在初中生物教学中的尝试 | |
| 引用本文： | 张颖.『双语教学』在初中生物教学中的尝试[J].天津教育,2003(10):42-42. |
| 作者姓名： | 张颖 |
| 作者单位： | 天津外国语学院附属外国语学校 |
| 摘 要： | 结合生物课的学科特点和初中一二年级学生的自身特点,在生物课双语教学中我们采用了“母语+英语+国内教材+外文辅助材料”的形式。下面简要介绍一下我们实施生物“双语教学”的具体方法。1.提前熟悉相关专业用语,扫清学习障碍在初中生物“双语教学”中最大的障碍是专业词汇和术语。由于这些词汇只有在专业词典中才能查到,对学生有一定困难,因此在课前将本节课涉及到的主要词汇整理给学生同时告诉学生其正确读音是教师备课的一项重要内容。如初一植物学中《叶的结构》一节:epidermis表皮lowerepidermis 下表皮upperepidermis 上表皮cutic… |
| 关 键 词： | 双语教学 初中教育 生物教学 学习障碍 教学内容 课堂教学 |
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