| 课例《探索三角形全等的条件（第一课时）》大家评：对单个课例的点评——课例（一）点评：数学课堂教学应追求自然与和谐 |
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| 引用本文： | 吴增生,张和平.课例《探索三角形全等的条件（第一课时）》大家评：对单个课例的点评——课例（一）点评：数学课堂教学应追求自然与和谐[J].中学数学教学参考,2006(10):9-12. |
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| 作者姓名： | 吴增生 张和平 |
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| 作者单位： | [1]浙江省仙居县教研室 [2]浙江仙居县田市初中 |
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| 摘 要： | 编者的话 “课例点评”是广大读者喜爱的栏目，为了使其更好地服务于大家，我们前期特推出了“课例点评——2006特别策划”——于本刊第4期刊登了两个选题，并征集相关设计．其中选题1：探索三角形全等的条件（第一课时）的四个课例设计在本刊第6期刊出后，受到了广大一线教师、教研工作者的广泛关注．截止8月15日（原定截稿日期），我们共收到其点评稿近40篇．点评有对四个课例的综合赏析，也有对单个课例的深入品读．多角度、多层面地剖析了四个课例的亮点和缺憾．限于版面，我们选择部分有代表性的文章全文刊发，其他文章选登部分内容，供大家探讨、交流．考虑到来稿现状和广大读者的要求，我们原定第9期刊出全部点评，现将版面扩充，分第9、第10两期刊出，本期刊登对单个课例的点评．感谢广大读者的热情支持和参与!“相似多边形的性质（第一课时）”课例设计的相关点评将在第11期刊出．编者按]
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| 关 键 词： | 课例点评 三角形全等 数学课堂教学 课时 和谐 追求 课例设计 一线教师 |
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