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| 《跳水》说课设计 | |
| 引用本文： | 任祥铁.《跳水》说课设计[J].教学与管理,2003(8). |
| 作者姓名： | 任祥铁 |
| 作者单位： | 贵州桐梓县复兴小学 |
| 摘 要： | 一、把握联系，领悟教材就五年级语文而言既要继续重视词、句、段的训练，又要加强篇的训练，所以在本文教学中继续引导学生通过语言文字，从内容中体会思想，了解课文的中心，并在理解课文的过程中，重点落实该单元的训练项目——注意事物间的联系。这篇课文的总体安排为三课时。下面我设计的为第三课时，根据大纲要求、教材和学生的年龄特点确定以下教学目标：１．通过词、句、段体会孩子追猴子的心情和孩子走上横木时的危险处境，从而使学生入情入境。２．培养学生的想象思维能力。３．弄懂事物间的联系。教学重难点的确定：１．明确作者… |
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