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| 语文教学:谋求考试评价与日常教学的动态平衡 | |
| 引用本文： | 吴国林.语文教学:谋求考试评价与日常教学的动态平衡[J].基础教育参考,2016(4):66-67. |
| 作者姓名： | 吴国林 |
| 作者单位： | 江苏省南通田家炳中学 |
| 摘 要： | 日常语文教学常常容易出现两种极端的情形,一是被应试绑架,将充满人文色彩的语文教学肢解得七零八落,沾染上了浓厚的功利色彩;二是将考试的羁绊甩开,行走于仙山琼阁,如入无人之境。这两种做法皆有失偏颇,前者易失去语文的本味,后者又易将非语文的各等滋味混入语文中。那么,语文教师如何在日常教学中处理好考试评价与教学内容之间的关系?笔者以为,谋求这两者之间的平衡是明智之举。一、考试评价应体现日常教学 |
| 关 键 词： | 日常教学 考试评价 功利色彩 人文色彩 文言文阅读 名著阅读 应用文写作 现代文阅读 古诗文 本味 |
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