转换视角,成就作业美丽

正作业是小学数学课堂教学的巩固和延伸,是提高教学质量的重要途径,是教学评价的重要手段之一。但是当前大部分教师仍然在不断地给学生布置形式单一、内容陈旧的计算题和应用题,学生仍停留在以"练"为主的机械操作式的作业模式,应试训练色彩浓厚,失去了作业发展情感与态度的作用。那么我们应如何在新课标的指引下,设计充满情趣的数学作业呢?笔者结合教学实践,谈谈有关尝试。