语言文字训练中的“形散神聚”

语文教学中必须加强语言文字训练，现已基本形成共识，但由于语言文字内涵十分丰富，它包容了字。词、句、段、篇的练习与听、说、读、写的训练，导致有的老师在具体教学中出现了见词解词，见句析句，把一篇内容丰富。语言优美的文章练得支离破碎，忽视了语言现象的多元性...