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| 论初中政治课时事教育的选材与延展 | |
| 引用本文： | 陈冠坤.论初中政治课时事教育的选材与延展[J].学周刊C版,2013(5). |
| 作者姓名： | 陈冠坤 |
| 作者单位： | 龙川县登云中学,广东龙川,517300 |
| 摘 要： | 随着社会信息化的推进,初中生主动或被动地获知越来越多、越来越杂的时事信息,并"勇于"展现自己对时事的认知和态度.如何变被动为主动,及时、有效地对初中生进行时事教育,满足他们了解时事的需求,避免他们因为不善判断而被误导,防止一些学生"学习太忙"等不问时事,是初中思想品德课程教育需要十分关注并研究解决的一个问题.笔者拟结合多年从事初中政治教学的实践,就初中时事教育的目标定位,正确选题,科学施教,作一些梳理,提出一些不成熟的想法,供同仁们参考. |
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