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| 从生活中来,在生活中学,到生活中用——“语文与生活”教学三步走 | |
| 引用本文： | 贺云飞.从生活中来,在生活中学,到生活中用——“语文与生活”教学三步走[J].小学教学参考,2013(16):16. |
| 作者姓名： | 贺云飞 |
| 作者单位： | 江苏金坛市尧塘中心小学 |
| 摘 要： | 苏教版小学语文教材单元练习的"语文与生活"讲究字词句段、听说读写训练的相互渗透,知识能力、过程方法、情感态度和价值观的巧妙融合。我们该如何扣住目标实施教学呢?本文就六年级上册练习二的"语文与生活"谈谈自己的看法。第一步:从生活中来"语文与生活"旨在让学生在具体的语言环境中选择使用同音字。板块一,模仿"开心辞典"的答题方式,让学生根据语境选择恰当的词语,从感性上认识同音词的辨析及使用。这是所有"语文与生活"第一板块的呈现方式,即在生活 |
| 关 键 词： | 语文素养 生活中 同音词 学生 生活场景 语言环境 语文学习 教学 听说读写训练 目标实施 |
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