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| 浅议《品德与生活》课程的互动效应 | |
| 引用本文： | 黄华师,卢孟君.浅议《品德与生活》课程的互动效应[J].黑龙江教育,2005(6). |
| 作者姓名： | 黄华师 卢孟君 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市天元镇潭南小学 (黄华师)，浙江省慈溪市天元镇中心小学(卢孟君) |
| 摘 要： | 《品德与生活》课程以学生的生活为源泉,选择他们熟悉的、感兴趣的、有意义的主题为学习对象,把品德、劳动、社会等教育内容有机地整合在一起,通过儿童自主体验、尝试和实践活动,去促进其自身的全面发展。作为教师,如何才能真正提高《品德与生活》课堂教学的实效呢?我们认为应该重视以下几要素之间的互动。一、教师与学生的互动《品德与生活》课程是以自主活动为主要形式来认识生活、发展能力的。如果把课程实施过程看作一种生活的话,那么这种生活就是由师生的互动共同建构的。所以教师应积极参与学生的活动。比如教学《我长大了》一课,为达… |
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