直面课堂教学的复杂性 |
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作者姓名: | 李斯颖 |
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作者单位: | 湖南师范大学教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
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摘 要: | “复杂性”作为现代科学的发展趋势,促使人们从新的方法论视角来重新审视课堂教学。在复杂性视域下,课堂教学是多维、交错的系统,是创造性活动,具有自组织性和不可逆性。但是在经典科学的影响下,传统的课堂教学对复杂性采取了回避。作为教师,面对课堂教学的复杂性,要有多元意识、敏感意识、策略意识、反思意识和开放意识。
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关 键 词: | 复杂性 课堂教学 意识 |
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