| 思想道德修养课程双主体互动教学模式的构想与实验 |
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| 引用本文： | 邵龙宝.思想道德修养课程双主体互动教学模式的构想与实验[J].教育探索,2004(5):20-22. |
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| 作者姓名： | 邵龙宝 |
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| 作者单位： | 同济大学,文法学院,上海,200092 |
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| 基金项目： | 同济大学2003年教改立项项目“思想道德修养课程主体性开放型教学模式研究”的阶段性成果之一 |
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| 摘 要： | 思想道德修养课程存在问题之症结是教材内容空泛,理论抽象,观念滞后于现实,理论脱离实际,缺乏中西方文化的底蕴,教学方法固定,教师单向传授,以及未能跳出“一言堂”说教之窠臼。因此我们应当探索思想道德修养课程双主体互动教学模式,包括内容体系改革的逻辑起点和链环,明确“教”和“学”的“十个一”目标要求,明确“双主体互动”的应用原则与方法。
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| 关 键 词： | 思想道德修养课程 双主体互动教学模式 构想与实验 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)05-0020-03 |
| 修稿时间： | 2003年12月2日 |
The idea and experiment of subject interaction teaching mode of the thought and moral training course |
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