|
|||||
|
|
| 散文教学也应发展学生的抽象思维 | |
| 引用本文： | 孙国璋.散文教学也应发展学生的抽象思维[J].文学教育(上),2008(1). |
| 作者姓名： | 孙国璋 |
| 作者单位： | 辽宁朝阳市文化艺术学校; |
| 摘 要： | 中学语文课本选编了一定数量的散文(抒情散文)。新课标同步导学和教材的单元提示将抒情散文的特点概括为:状物写景要抓住物、景的特征;托物抒情,寓情于景和借景抒情;状物文章的层次和按时间顺序写景;散文的象征手法及形散神聚等。这些特点自然是教学重点。作为教学重点只是讲授些知识要点是 |
| 关 键 词： | 发散思维 石榴 知识要点 抒情散文 象征手法 散文教学 教学重点 发展学 借景抒情 抽象思维 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |