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精心设计提问激活导学机制

作者单位：	江苏省泰兴市襟江小学

摘要：	《语文课程标准》在"教学建议"中指出:"逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读
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