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| 教育行动研究及其对英语教师专业发展的启示 | |
| 引用本文： | 杜思民.教育行动研究及其对英语教师专业发展的启示[J].许昌学院学报,2007,26(6):152-153. |
| 作者姓名： | 杜思民 |
| 作者单位： | 郑州大学,体育学院,河南,郑州,450044 |
| 基金项目： | 河南省教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 教育行动研究强调教师为研究者,并能对实际教学进行深刻反思,分析教学问题,设计解决方案,提高教学效果,形成教育教学可持续性发展。它既是师资教育的有效方法,也是在职教师自我完善的途径,同时它又是解决教学与研究领域脱节问题的手段之一。 |
| 关 键 词： | 教育行动研究 英语教师 可持续性发展 专业发展 |
| 文章编号： | 1671-9824（2007）06-0152-02 |
| 收稿时间： | 2007-08-09 |
| 修稿时间： | 2007年8月9日 |
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