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| 优化学生心理 发挥学生潜能 | |
| 作者姓名： | 周旷怡 |
| 摘 要： | 从某种意义上说,决定人的行为和个性的关键是人的心理及自我观念。实验证明,每个人虽然都具有巨大的潜能,但只有在思想上肯定自己有力量之后,才能充分发挥出来。它揭示了人的心理状态与发挥潜能的关系。心理学研究表明,人对问题作出决定的依据是大脑思维的判断,而判断的前提则是外界信息的输入。给学生成功的信息越多,他们的自信心就越强。相反,如果不断迫使学生参与望而生畏的活动,或经常对他们施加否定性的评价,就容易导致学生产生“失败者”的自我价值判断。一、用称赞和鼓励代替批评和责备实践证明,教师的称赞有助于学生自觉克服缺… |
| 关 键 词： | 课堂教学 中小学 学生心理 创造潜能 后进生转化 教师 |
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