| 基于认知心理学的翻译教学新模式 |
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| 引用本文： | 向荣. 基于认知心理学的翻译教学新模式[J]. 湖北成人教育学院学报, 2006, 12(3): 63-65 |
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| 作者姓名： | 向荣 |
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| 作者单位： | 武汉科技学院外语系,湖北,武汉,430073 |
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| 摘 要： | 从现代认知心理学的理论出发,翻译认知结构在翻译学习中具有重要的作用。形成的良好的翻译认知结构是后继翻译学习和实践的核心条件,形成良好的翻译认知结构是翻译学习的核心任务。以此为基础的翻译教学新模式包括编制诊断性的测验,了解学生原有的翻译认知结构;运用比较法,合理建构翻译认知结构和提倡复译,有效改善翻译认知结构三个循序渐进的步骤。
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| 关 键 词： | 翻译认知结构 诊断性的测验 比较法 复译 |
| 文章编号： | 1673-3878（2006）03-0063-03 |
| 收稿时间： | 2006-03-20 |
| 修稿时间： | 2006-03-20 |
A New Translation Teaching Mode Based on Cognitive Pcychology |
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| Xiang Rong. A New Translation Teaching Mode Based on Cognitive Pcychology[J]. Journal of HuBei Adult Education Institute, 2006, 12(3): 63-65 |
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| Authors: | Xiang Rong |
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