把责任内化为习惯——栖霞市中小学校园“责任文化”建设的实践与探索

2008年,是栖霞市教育改革的节点,随着农村中小学布局调整的基本完成、学校硬件设施的进一步完善、学校规模建设的形成,教育发展面临着目标与方向性的选择。尽管众所周知的是教育要面向每一名学生的健康成长,现实却常常事与愿违。冷静分析身边的现状你就会发现:校长们有官员化倾向;学校领导有迎合风头,喜欢做表面文章的现象;教师有急功近利的现象;