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| 不能“侃”就是残疾 | |
| 引用本文： | 程里.不能“侃”就是残疾[J].小学青年教师,2005(8):49-49. |
| 作者姓名： | 程里 |
| 摘 要： | 可以毫不夸张地说,在美国不能“侃”,无异于天生残疾。前不久,米肖尔·赫南德兹根据自己的工作经历,写了一本畅销书《常青藤名校招生内幕》。其中提到常青藤名校在审查中学教师推荐信时,最糟糕的评语莫过于“该生平时话语不多”。招生人员见到这样的评语,第一个反应便是“其人恐怕很难参与课堂讨论,因而对学习环境弊多利少”。这样的学生不管成绩多么优异,被名校录取的几率比其他学生都要低得多。不难想像,在这个文化氛围,寡言等于呆板,木讷近乎低能。其实,美国教育注重自由表达,我以为起码有两个指导思想。其一,美国人深信言论自由乃天赋人… |
| 关 键 词： | 课堂讨论 美国 大学 招生条件 |
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