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| 因材施教新解 | |
| 引用本文： | 刘志山.因材施教新解[J].教育实践与研究,2000(11):13-14. |
| 作者姓名： | 刘志山 |
| 作者单位： | 华北石油教培中心教研室 |
| 摘 要： | 因材施教这一教学原则 ,已为广大教育工作者所广泛运用 ,但是在具体理解上仍然存在着一些差异。因材施教不应该仅仅理解为因“人”施教 ,还应该包括因“文”施教、因“物”施教和因“地”施教。因“人”施教 ,就是要根据学习者的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育 ,做到人尽其才。这是因材施教的传统意义 ,其中的“材”就是“人”的智力因素和非智力因素。要求在施教时 ,要依据“人”的这些因素去确定教学目标 ,安排教学内容 ,选择教学方法 ,把施教建立在“材”的基础上。在现代分班教学中贯彻“因材施教”,首先要了解班级学生的普… |
| 关 键 词： | 因材施教 教学原则 教学目标 教学内容 教学方法 素质教育 |
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