“认识百分数”教学策略例谈 |
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引用本文: | 李新.“认识百分数”教学策略例谈[J].江苏教育,2007(14):66-67. |
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作者姓名: | 李新 |
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作者单位: | 吴江市实验小学 |
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摘 要: | 一、百分数的意义与读写
【重、难点分析】
原大纲教材中,这部分内容只安排了一课时,现课标教材安排了两课时,意图突出并加强百分数意义的教学。理解百分数的意义是这部分内容的重点,也是全单元的教学重点之一。学生理解百分数意义的难点在于:既要以分数的意义、应用等知识为基础探索理解百分数的意义,又要明确百分数与分数的区别。
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关 键 词: | 教学策略 百分数 教材安排 分数意义 教学重点 课时 |
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