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| “困惑”与“思考”——高中课改实验初期地理课堂教学存在问题及解决策略 | |
| 引用本文： | 黄勤雁.“困惑”与“思考”——高中课改实验初期地理课堂教学存在问题及解决策略[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2008(Z1). |
| 作者姓名： | 黄勤雁 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育学院; |
| 摘 要： | 新课程给高中地理课堂教学带来可喜的变化,教师的教育观念已悄然发生转变,注重三维目标落实,注重学生参与,注重学习过程,注重方法指导,注重课程资源的开发与建设,注重联系实际,注重情境创设。师生关系融洽了,学生的学习方式趋于自主了;课堂上预设与生成遥相呼应,师 |
| 关 键 词： | 新课程 学习方式 教师 地理课堂教学 存在问题 困惑 学生参与 新教材 学习过程 课改实验 |
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