“五化”评价体系助推教师多元发展

《基础教育课程改革纲要》明确指出,要建立促进教师不断提高的评价体系。长期的校长工作经验使我体会到,要发挥评价的导向、监督、激励和诊断功能,促进教师不断提高,就要特别注重评价体系的＂五化＂——评价内容科学化、评价标准务实化、评价方式多元化、评价过程实效化、评价结果激励化。一、评价内容科学化与传统规定性的教师评价相比,＂五化＂体系的评价内容不再侧重于学生的学业成绩。