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杂志ISSN号
推进学研式教学提升学习质量
作者姓名:
邓海荣
万中普
作者单位:
承德市滦平县第一小学
摘 要:
国家基础课程改革的一个重要而具体的目标,就是改变课程实施中过于强调接受学习、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。滦甲一中通过对有关探究式学习理论和实践的梳理和总结,经过几年的实践探索,形成了学研式课堂教学。
关 键 词:
学研式教学
学习质量
小学教育
教学方法
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