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| 关注理解性学习——来自学习科学对学习过程研究的启示 | |
| 引用本文： | 胡青友.关注理解性学习——来自学习科学对学习过程研究的启示[J].教育科学论坛,2008(2):5-7. |
| 作者姓名： | 胡青友 |
| 作者单位： | 安徽师范大学物理与电子信息学院,安徽芜湖241000 |
| 摘 要： | 理解性学习是学习者运用原有的知识，在新的情境下进行个体心智运作和社会文化中介的交互的意义建构，并不断获得理解的探索和发展过程。本文根据学习科学对学习过程的研究，提出一些如何关注理解性学习的参考建议。 |
| 关 键 词： | 学习科学 学习过程 理解 理解性学习 |
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