关注理解性学习——来自学习科学对学习过程研究的启示 |
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引用本文: | 胡青友.关注理解性学习——来自学习科学对学习过程研究的启示[J].教育科学论坛,2008(2):5-7. |
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作者姓名: | 胡青友 |
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作者单位: | 安徽师范大学物理与电子信息学院,安徽芜湖241000 |
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摘 要: | 理解性学习是学习者运用原有的知识,在新的情境下进行个体心智运作和社会文化中介的交互的意义建构,并不断获得理解的探索和发展过程。本文根据学习科学对学习过程的研究,提出一些如何关注理解性学习的参考建议。
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关 键 词: | 学习科学 学习过程 理解 理解性学习 |
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