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| 初中化学实验教学的流程设计与互动分析 | |
| 作者姓名： | 魏留芳 |
| 作者单位： | 北京师范大学朝阳附属中学 |
| 摘 要： | 无效的"热闹"引起的思考学习是"三位一体"的活动,即学习过程中学生需要与客观知识、同伴和自我进行深入互动.在"热闹"的化学实验课上,学生关注和互动的对象主要是各种新奇的实验装置,学生与客观知识(如化学概念、实验规则、操作步骤等)没有有效的互动,与同伴的互动虽然很多,但多为浅层次的人际交往,与化学无关,更遑论与自我反思交互了. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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