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| 实践首席教师制度 加强教师队伍建设 | |
| 引用本文： | 柳茹.实践首席教师制度 加强教师队伍建设[J].北京教育(高教版),2013(2):71-72. |
| 作者姓名： | 柳茹 |
| 作者单位： | 北京市北海幼儿园 |
| 摘 要： | 为了培养高素质的幼儿教师队伍,促进教师快乐成长,北京市北海幼儿园进行了多种尝试,首席教师制就是其中之一。首席教师制度是一项选拔各领域具有专业引领作用的"名师",使其在该领域发挥带头作用,带动其他教师共同开展实践和研究的制度。以下结合我园教师队伍建设实践阐述首席教师制在幼儿园的有效实施。首席教师制度的运行机制1.首席教师的资格和职能首席教师的资格我园首席教师是通过教师自荐、职工推荐、民主选举的方式产生的。首席教师均为各领域具有多年实践和研 |
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