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| 课堂观察内容框架的设计 | |
| 引用本文： | 王国建,玄立新.课堂观察内容框架的设计[J].北京教育(高教版),2013(1):79. |
| 作者姓名： | 王国建 玄立新 |
| 作者单位： | 首钢矿业职工子弟学校 |
| 基金项目： | 北京教育科学“十一五”规划课题成果 |
| 摘 要： | 听评课是学校教研的基本形式,也是推进教学改革的主要渠道。在不同历史时期,由于课程理念不同,听评课的标准也不一样。我校在推进课程改革、建设高效课堂的背景下,初步构建了"问题驱动,学案导学"课堂模式。这个模式集成了目标定向、问题引路、先学后教、分类指导、合作竞学、展示评价等学习策略,其中先学后教是核心,问题设计是关键,自主构建是灵魂。与此相适应,我们研制出一套新的课堂观察内容框架,以代替原有的 |
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