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| 运用思维导图增强复习课的教学互动效果 | |
| 引用本文： | 李宜君.运用思维导图增强复习课的教学互动效果[J].北京教育(高教版),2013(3). |
| 作者姓名： | 李宜君 |
| 作者单位： | 北京师范大学朝阳附属中学 |
| 摘 要： | 复习课是初中数学教学的重要环节.迫于时间压力,复习课通常以教师讲授为主,忽视学生的参与,缺乏深层次的师生互动.这不但导致了学生认为数学复习课枯燥无味,缺乏主动参与意识,而且也导致了教师对学生学习水平的误判.
学生的数学知识是"隐含"在头脑中的,而目前多数复习课不太重视给学生足够的时间和有效的工具,"弱化"和"粗化"了学生建立模型的过程,导致学生知识的整合能力、自我检查的意识和策略无法得到提高. |
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