亲疏有度 进退自如

灵活掌握。批评学生时,尽量选择较远的距离。因为当学生受到批评时,他们的自我防御意识会增强,会需要一个较大的自我空间,相对较远的距离可以减少他们的焦虑和不安。同时,老师盛怒之下也不好控制自己的情绪,离得远,可以避免做出过激行为。反之,赞扬或鼓励学生时,则应选择较近的距离,辅之以动作语言。这样可以让学生感受到一种真实的心理交流,使赞扬和鼓励对他们的心理触动更大。