例谈语篇情境创设的“三缺”现象

本文针对小学英语语篇教学中情境创设缺乏整体性、有效性和趣味性等问题，通过案例对比提出了创设恰当、有效的语篇情境的方法，即：一个情境中突出一个主情景，让情境具有明确目的性，让情境适合小学生的身心特点。