园长的课程领导力

随着课程改革的深入。传统的课程管理概念已逐渐被课程领导这一术语所代替。特别是基于校本课程开发的以提升学生学习品质为目标的课程领导，成为当今教育研究的一个新兴领域。所谓课程领导，必须被理解为并不是在控制人，而是在引导人做出高层次的判断与自我管理，激励相关人员投入持续成长的生活方式。在实践中，我们感到园长的课程领导力是成功实施课程的保证。在具体的课程运作过程中，园长的课程领导力主要体现在以下三个方面。