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| 结合不等式证明的方法研究,谈谈“以本为本” | |
| 引用本文： | 丛俐.结合不等式证明的方法研究,谈谈“以本为本”[J].理科考试研究,2014(13). |
| 作者姓名： | 丛俐 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市第一中学; |
| 摘 要： | 正笔者研究高中阶段的不等式证明多年,先后撰写了两篇论文:《殊路同归……一道不等式证明题的研究》、《微积分的妙用…一不等式的证明的又一利器》,并把一些可行的思维方式灌输给了学生,以至有人担心我的教学会"出格",会"离课本太远"……这便涉及到数学教学方法的问题.尽管大家都认同"教无定法",但数学教学仍然一直提倡"以本为本".笔者觉得有必要先搞清,何为"以本为本"?前一个"本"无疑是"课本、教本";后一个"本"则是指"基本的、主要的、根本的",与"末"相对.形象地说,"以本为本"就是立足课本并挖 |
| 关 键 词： | 不等式证明 数学教学方法 教无定法 太远 证明方法 柯西不等式 教学效果 数学成绩 数学教材 蓦然回首 |
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